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Información para el opositor » Oposiciones » Logopeda » Logopedas Ayuntamiento Cartagena 2019

Oposiciones de Logopedas Ayuntamiento Cartagena 2019

Especialidad: Logopeda
Área geográfica: Murcia
Fecha Convocatoria: 23/01/2019
Plazas: 1
Grupo: A1

Descripción de la oposición
Oposiciones de Logopedas Ayuntamiento Cartagena 2019

BOE 23/01/2019: Convocada una plaza de consolidación de empleo temporal de Técnico/a Superior de Educación, especialidad Logopeda, para el Ayuntamiento de Cartagena. Las bases generales se encuentran disponibles en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 4 de febrero de 2015 y en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 5 de julio de 2018, mientras que las bases específicas se publicaron en el Boletín Oficial de la Región de Murcia de 13 de diciembre de 2018.

Todos nuestros temarios se envían actualizados a fecha de solicitud.
Consulta las preguntas frecuentes y las condiciones de compra.


TEMARIO PARTE GENERAL SUBGRUPO A1
AYUNTAMIENTO DE CARTAGENA

(último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena, 2019)


Tema 1. La Constitución española de 1978 (I). Principios Generales. Estructura general. Derechos y deberes fundamentales.

Tema 2. La Constitución española de 1978 (II). Las Cortes Generales. Las Comunidades Autónomas. Estatutos de Autonomía. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia.

Tema 3. La Constitución española de 1978 (III). Gobierno y Administración General del Estado. Órganos Centrales y Periféricos.

Tema 4. La Constitución española de 1978 (IV). La Corona. El Poder Judicial

Tema 5. La Ley de Haciendas Locales (I). Principios inspiradores. El Presupuesto: contenido, aprobación, ejecución y liquidación.

Tema 6. Ley 39/2015, de 1 de octubre (I). Procedimiento administrativo común. Actos administrativos: Notificación, eficacia y validez de los actos administrativos.

Tema 7. Ley 39/2015, de 1 de octubre (II). Obligación de resolver. Silencio administrativo. Recursos administrativos. Revisión de los actos administrativos.

Tema 8. Ley 40/2015, de 1 de octubre (I). Órganos colegiados y sector público institucional. Responsabilidad Patrimonial de las Administraciones Públicas.

Tema 9. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. La prevención de riesgos laborales en la Administración Pública. Conceptos y disciplina que integran la prevención de riesgos laborales.

Tema 10. El Ordenamiento Comunitario. Formación y caracteres. Tratados y derecho derivado. Directivas y reglamentos comunitarios. Derecho comunitario y derecho de los Estados miembros.

Tema 11. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (I). Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Derechos y deberes de los empleados públicos. Selección y provisión de puestos de trabajo. Situaciones administrativas.

Tema 12. El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, que aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (II). Personal al servicio de las Administraciones Públicas. Régimen disciplinario.

Tema 13. Funcionamiento electrónico del sector público. Sede electrónica. Registro electrónico. Firma electrónica, Interoperabilidad y archivo electrónico de documentos.

Tema 14. El Municipio. Concepto y elementos. Régimen de organización y competencias de los municipios de gran población.

Tema 15. Potestad normativa de las entidades locales: reglamentos y ordenanzas. Procedimiento de elaboración. Los Bandos. Reglamentos y ordenanzas en el Ayuntamiento de Cartagena.

Tema 16. La igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas públicas de igualdad.

Tema 17. La transparencia y el buen gobierno. Normativa de aplicación. Publicidad activa y derecho de acceso a la información pública.

Tema 18. La protección de datos. Régimen jurídico. Principios y derechos de los ciudadanos. La Seguridad de la Información: principios básicos y requisitos mínimos en el Esquema Nacional de Seguridad.


TEMARIO ESPECÍFICO TÉCNICO EDUCACIÓN, LOGOPEDA
AYUNTAMIENTO DE CARTAGENA

(último temario publicado por el Ayuntamiento de Cartagena, 2019)


1. La Educación: concepciones y límites. Concepto etimológico. Concepto real. Enfoques generales sobre la educación. Los limites en la educación.

2. El desarrollo social y de la personalidad en la infancia. Desarrollo social y afectivo: factores determinantes de 0 a 11 años. El proceso de socialización.

3. El desarrollo cognitivo en la infancia. Conceptos básicos de la teoría del desarrollo cognitivo de J. Piaget. Los estadios del desarrollo cognitivo de 0 a 11 años según Piaget.

4. El desarrollo del lenguaje en la infancia. Mecanismos que intervienen en la adquisición del lenguaje oral. Fases del desarrollo del lenguaje oral.

5. El desarrollo psicomotor en la infancia. Factores condicionantes de desarrollo psicomotor de 0 a 11 años. Conductas psicomotrices fundamentales. Etapas principales del desarrollo psicomotor.

6. La atención. Factores determinantes. Atención fásica y atención tónica. La atención selectiva. La teoría de Broadbent sobre la atención: refutaciones y modificaciones.

7. La percepción. Aspectos fundamentales y concepto de percepción. Fases del proceso perceptivo. Tipos de percepción.

8. La motivación. Aspectos fundamentales. Concepto y clases de motivación. Los enfoques básicos sobre la motivación: psicodinámico y cognitivo. El valor de la motivación intrínseca en el proceso de aprendizaje.

9. La memoria en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Concepto de memoria. Tipos y formas de memoria. Cómo se forma la memoria. Relación y diferencias entre aprendizaje y memoria.

10. El juego. Definición y tipos de juego. El juego y la adquisición del lenguaje. El juego y la pragmática. Los juegos como formatos lingüísticos.

11. El apego. Definición de apego. Tipos de apego. La importancia del apego en el desarrollo del lenguaje. Factores que influyen en el apego. Determinantes en la relación del lenguaje y el apego.

12. Atención Temprana. Consideraciones iniciales de la Atención Temprana. Definición y objetivos de Atención Temprana. Principios básicos de la Atención Temprana.

13. La teoría del aprendizaje significativo. Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por recepción. Aprendizaje receptivo significativo. Los postulados de Ausubel.

14. Los procesos de aprendizaje. Las teorías psicológicas del aprendizaje. El aprendizaje en el contexto escolar. Estrategias de aprendizaje: su adquisición.

15. Las dificultades de aprendizaje. Retraso madurativo y dificultades de aprendizaje. Retraso en las funciones neurológicas. Retraso en las funciones psicológicas. Implicaciones educativas.

16. La evaluación de las dificultades de aprendizaje. Perspectivas generales. Dificultades en el procesamiento de la información. Lineamientos para la evaluación de las dificultades de aprendizaje. Evaluación informal de las habilidades de aprendizaje.

17. La Evaluación psicopedagógica I. Consideraciones generales. Técnicas psicométricas de la evaluación de la capacidad intelectual y de las aptitudes básicas. Instrumentos psicométricos de la evaluación de la personalidad, de las aptitudes y de la motivación.

18. La Evaluación psicopedagógica II. Clasificación de las técnicas proyectivas según la tarea. Las técnicas proyectivas fundamentales en la evaluación psicopedagógica. Los procedimientos subjetivos en la evaluación psicopedagógica.

19. Métodos de entrevista en la evaluación psicopedagógica. Habilidades para la realización de la entrevista. Estrategias para el planteamiento de la entrevista. El valor de la entrevista inicial. Tipos de entrevista.

20. El diagnóstico psicopedagógico. Análisis de los resultados exploratorios. Elaboración del diagnóstico. Consideraciones sobre la valoración diagnóstica. Las orientaciones diagnósticas.

21. El informe psicopedagógico. Diseño y elaboración del informe psicopedagógico. La comunicación y el estilo de redacción del informe psicopedagógico.

22. Psicopatología del desarrollo. El trastorno generalizado del desarrollo no especificado. El trastorno de Rett. El trastorno desintegrativo infantil. El trastorno de Asperger.

23. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Definición de comunicación. Definición de lenguaje. Funciones del lenguaje.

24. Bases neurológicas del desarrollo del lenguaje. Neuroanatomía del lenguaje. Localizaciones cerebrales del lenguaje. Procesos de codificación y decodificación lingüística.

25. El oído. Bases anatómicas del oído. Mecanismos fisiológicos de la audición. Concepto y características del sonido.

26. El aparato fonoarticulador. Bases anatómicas del aparato fonoarticulador. Mecanismos intervinientes en el habla.

27. Fonética y fonología. Oposición fonológica. Sistema vocálico. Sistema fonológico consonántico. Sistema fonético consonántico. Función sintáctica del lenguaje. Función semántica del lenguaje. Función pragmática.

28. Logopedia. Concepto de logopedia. Origen y evolución histórica de la logopedia. La logopedia en España y situación actual.

29. El aula de logopedia y el logopeda. Recursos y materiales básicos del aula de logopedia. Actitudes del logopeda. Habilidades terapéuticas del logopeda.

30. El Servicio Municipal de Reeducación de Logopedia y Psicomotricidad: El centro de Reeducación. El equipo Itinerante.

31. La figura del Técnico Superior de Educación en el Servicio Municipal de Reeducación de Logopedia y Psicomotricidad. Su labor en el diagnóstico psicopedagógico.

32. La evaluación del lenguaje en la infancia. Objetivos y contenidos. Procedimientos de evaluación del lenguaje. Técnicas e instrumentos de evaluación del lenguaje.

33. La intervención logopédica en la infancia. Concepto y consideraciones generales de intervención logopédica. Modelos de intervención logopédica infantil. La intervención logopédica en el marco escolar.

34. La orientación familiar y escolar en el ámbito de la reeducación logopédica. El papel de la familia y la escuela en la reeducación logopédica. Propuestas de colaboración con el logopeda para padres y profesores.

35. Dislalias. Definición de dislalia. Clasificación etiológica de las dislalias. Dislalias y trastornos fonológicos. Tipos de errores dislálicos más frecuentes.

36. Dislalias. Evaluación e intervención logopédica de las dislalias. Modelos y estrategias de intervención de las dislalias.

37. La disfemia. Definición de la disfemia. Fases de iniciación. Etiología. Clasificación de la disfemia. Síntomas de la disfemia.

38. Disfemia. Evaluación diagnóstica de la disfemia. Intervención logopédica y tratamiento en la disfemia. Técnicas de intervención en la disfemia.

39. Disartria. Concepto de disartria. Clasificación etiológica. Implicaciones de la parálisis cerebral infantil sobre el lenguaje.

40. Disartria. Evaluación y diagnóstico de la disartria. Técnicas de intervención logopédica de la disartria.

41. Disglosia. Definición de la disglosia. Etiología de la disglosia. Clasificación de la disglosia.

42. Evaluación de las disglosias. Estrategias de intervención logopédica.

43. Terapia Miofuncional. Concepto y consideraciones generales. Consideraciones diagnósticas. Plan terapeútico. Funciones del sistema estomatognático.

44. La afasia. Consideraciones generales. Definición de la afasia. Etiología de la afasia. Clasificación de la afasia.

45. Evaluación e intervención logopédica en la afasia. Dificultades diagnósticas. Evaluación de la afasia. Trastornos más comunes del lenguaje afásico. Intervención en los trastornos afásicos de predominio receptivo o sensorial. Intervención en los trastornos afásicos de predominio motor.

46. El deficiente auditivo. Concepto de deficiencia auditiva. Características psicológicas del deficiente auditivo. Evolución y desarrollo del lenguaje en la deficiencia auditiva. Causas de las pérdidas auditivas. Descripción y clasificación de las deficiencias auditivas.

47. Métodos de diagnóstico e intervención logopédica en el deficiente auditivo. Evaluación y diagnóstico. Desarrollo comunicativo-lingüístico. Intervención logopédica. Apoyos Técnicos y Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación.

48. Alteraciones del lenguaje en el autismo infantil: concepto y evolución histórica del autismo. Causas del autismo. El lenguaje en el niño autista y alteraciones.

49. Evaluación e intervención en el autismo infantil. Criterios diagnósticos. Intervención interdisciplinar en el autismo. Aspectos generales en el tratamiento del lenguaje del autismo.

50. El lenguaje en el discapacitado Intelectual. Concepto de discapacidad Intelectual. Causas de la discapacidad intelectual. Características y Clasificación de la discapacidad intelectual. Desarrollo del lenguaje y alteraciones en los niños con discapacidad intelectual.

51. Evaluación e intervención logopédica en el discapacitado intelectual. Estrategias de intervención logopédica.

52. Trastorno Específico del Lenguaje (T.E.L). Concepto y definición de T.E.L. Características generales del T.E.L. Clasificación y tipos de T.E.L.

53. Evaluación e intervención logopédica en el Trastorno Específico del Lenguaje.

54. Los trastornos de la voz. Definición y concepto de los trastornos de la voz. Características de la voz. Tipos de patologías de la función vocal o disfonías. Características de los niños con disfonías.

55. Los trastornos de la voz. Evaluación e intervención logopédica en los trastornos de la voz. Tipos de tratamientos en os problemas de la voz.

56. Sistemas de comunicación alternativos/aumentativos. Concepto, componentes y objetivos. Clasificación los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación. Proceso de valoración y toma de decisiones para la elección de un sistema aumentativo/alternativo de comunicación.

57. El mutismo infantil. Definición. Características del mutismo. Etiología y causas. Clasificación de los trastornos.

58. Evaluación e intervención logopédica en el mutismo infantil. Modelos de intervención. Intervención interdisciplinar.

59. Retraso en el desarrollo del lenguaje oral. Consideraciones generales en el retraso en el desarrollo del lenguaje. Definición. Etiología y clasificación.

60. Evaluación e intervención logopédica en el retraso del desarrollo del lenguaje oral. Diagnóstico y estrategias logopédicas.

61. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Consideraciones iniciales y definición. Etiología. Comportamientos y manifestaciones más habituales del niño con déficit de atención e hiperactividad. Problemas asociados que influyen en el desarrollo del niño.

62. Evaluación y diagnóstico del niño con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Posibles tratamientos. Implicaciones educativas. Implicaciones en la familia.

63. Educación psicomotriz. Definición de educación psicomotriz. Objetivos y contenidos de la educación psicomotriz. Importancia de la psicomotricidad en la educación.

64. Trastornos psicomotores. Debilidad e inestabilidad motriz. Esquema corporal. Lateralidad. Estructuración espacio-temporal. Apraxias y dispraxias infantiles. Disgrafías y tics.

65. Metodología de la práctica psicomotriz. Planificación de la sesión de psicomotricidad. El psicomotricista y la sala de psicomotricidad.

66. Disgrafía. Definición y concepto de disgrafía. Causas de la disgrafía. Tipos de disgrafías.

67. Errores disgráficos. Reeducación y tratamiento de las disgrafías. Diagnóstico y evaluación de las disgrafías.

68. La dislexia. Concepto. Etiología. Teorías explicativas sobre la dislexia. Síntomas propios de la dislexia. Tipos de dislexia.

69. Evaluación, reeducación y tratamiento de la dislexia. Diagnóstico diferencial. Los problemas asociados a la dislexia. Intervención integral sobre la lecto-escritura.

70. Prevención de la dislexia. La percepción y discriminación auditiva. La percepción y discriminación visual. La integración del esquema corporal. Lateralidad.

71. La disortografía. Concepto y etiología. Síntomas propios de la disortografía. Tipos de disortografía.

72. Diagnóstico, intervención y reeducación de la disortografía. Intervención sobre factores asociados al fracaso ortográfico. Intervención específica sobre los errores ortográficos.

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