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Oposiciones de Test Online Educadores Xunta 2020-2021

Especialidad: Educador Social
Área geográfica: Preguntas Tipo Test
Fecha Convocatoria: 06/11/2019
Plazas: 86
Grupo: A2

Descripción de la oposición
Oposiciones de Test Online Educadores Xunta 2020-2021

Este cuestionario incluye preguntas de exámenes tipo test para preparar el temario específico de la oposición de Educadores de la Xunta de Galicia 2020-2021. Todas las preguntas tienen su respuesta justificada. Suscripción online. Contiene preguntas de exámenes reales. 1470 preguntas actualizadas. Se añaden nuevas preguntas diariamente/semanalmente.

CUESTIONARIO

BLOQUE 1. El marco histórico, teórico, conceptual, deontológico y metodológico de la Educación Social.

En este bloque se han reunido los temas relativos a la historia, teoría, terminología, profesión, ética, metodología e investigación de la Educación Social. Se alude a los aspectos más frecuentemente tratados en cada bloque de contenidos, haciendo hincapié en las características de la figura del/de la educador/a, su deontología, sus funciones, su acción socioeducativa y su herramienta fundamental, el informe socioeducativo (ISE). Asimismo, se postulan los rasgos más importantes de la disciplina educativa, los planes, programas y proyectos en los que se enmarca la acción socioeducativa, la metodología cualitativa, así como sus variadas herramientas y técnicas metodológicas. Se recomienda el manejo bibliográfico del Código Deontológico de la profesión así como las principales fuentes y autorías históricas del mundo socioeducativo.

  • La profesión y la ética de la Educación Social.
  • Historia, teoría y conceptos educativos.
  • Metodología e investigación en Educación Social.

Contiene preguntas sobre los siguientes temas específicos de la oposición:

Tema 1. El/la educador/a social. Concepto, historia y perfil profesional. Código deontológico del/de la educador/a social. Funciones y competencias.

Tema 2. La acción socioeducativa. La relación educativa y el/la sujeto de la intervención socioeducativa. Concepto y factores influyentes. Técnicas de intervención socioeducativa. La entrevista.

Tema 3. Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos: definición, elementos, gestión y estrategias.

Tema 4. El informe socioeducativo como herramienta profesional del/de la educador/a social. Características y estructura general.

Tema 5. El equipo educativo. Concepto, características, toma de decisiones.

Tema 19. El grupo: concepto y tipologías. Conceptos de liderazgo, estructura y características. Conducción y animación de grupos. Resolución de conflictos. La mediación como recurso.

Tema 20. Animación sociocultural. Estrategias de intervención comunitaria y habilidades sociales.

BLOQUE 2. Psicología del desarrollo. Infancia, adolescencia, menores y familia.

En este bloque se han reunido los temas relacionados con la Psicología el Desarrollo y todo lo relativo a teoría, normativa, protocolos y servicios de infancia, adolescencia, menores y familia. Se alude a los aspectos más frecuentemente tratados en cada bloque de contenidos, haciendo hincapié en las características conductuales y psicológicas de cada etapa evolutiva, la legislación y conceptualización pertinente, la actuación socioeducativa con adicciones y los servicios y medidas de actuación. Se recomienda el manejo legislativo de la normativa vigente así como de las fuentes bibliográficas principales de la rama de la Psicología del Desarrollo. En cuestión de menores se recalca la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores y Protocolo de maltrato infantil de la Xunta de Galicia. En temática de Servicios Sociales, se hace hincapié en la Ley 13/2008, la creación, gestión y mantenimiento de los servicios sociales comunitarios básicos, la Ley 13/2008, de 3 de diciembre, de servicios sociales de Galicia y el Decreto 15/2010, de 4 de febrero.

  • Psicología del Desarrollo.
  • Infancia y adolescencia.
  • Menores, Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores y Protocolo de maltrato infantil de la Xunta de Galicia.
  • Adicciones.
  • Servicios sociales y recursos variados.
    • Ley 13/2008, la creación, gestión y mantenimiento de los servicios sociales comunitarios básicos.
    • Ley 13/2008, de 3 de diciembre, de servicios sociales de Galicia.
    • Decreto 15/2010, de 4 de febrero.

Contiene preguntas sobre los siguientes temas específicos de la oposición:

Tema 6. El/la menor como sujeto de derechos: concepto y evolución histórica. Legislación actual.

Tema 7. Evolución psicológica en la infancia y adolescencia: estadios y características.

Tema 9. Menores en situación de riesgo y desamparo. Recursos y servicios del sistema de protección de menores. La coordinación entre los distintos servicios: salud, educación, servicios sociales comunitarios. La coordinación con entidades del tercer sector.

Tema 10. El apoyo y la vinculación afectiva. Concepto, desarrollo, consecuencias y pautas educativas.

Tema 11. Maltrato infantil: intervención socioeducativa con menores en situación de abuso y negligencia. Protocolos de actuación.

Tema 12. Intervención socioeducativa en menores en situación de conflicto social. Nuevas formas de violencia en la infancia y la adolescencia: violencia filioparental, acoso escolar, violencia grupal.

Tema 13. Intervención socioeducativa en adicciones en la infancia y adolescencia: adicciones con y sin sustancia.

Tema 14. Acogimiento familiar. Intervención socioeducativa. Acogimiento residencial. Intervención socioeducativa. Funciones y objetivos del acogimiento residencial. Elaboración y seguimiento del proyecto educativo individual (PEI).

Tema 26. Atención temprana en Galicia: protocolos de actuación. Intervención.

Tema 27. Servicios sociales comunitarios: servicio de educación y apoyo familiar. Marco legal. Definición y objetivos.

Tema 29. Servicios judiciales con menores: servicios. Programas. Intervención socioeducativa.

BLOQUE 3. Personas mayores, diversidad funcional y Educación Permanente.

En este bloque se han reunido los temas relacionados con la teoría, normativa y recursos de las personas mayores y las personas con diversidad funcional. Se alude a los aspectos más frecuentemente tratados en cada bloque de contenidos haciendo hincapié en las características conductuales y psicológicas de cada colectivo, sus protocolos, servicios, recursos y centros asociados, la intervención socioeducativa adecuada en cada contexto, así como la conceptualización, terminología y la legislación vigentes. Se recomienda el manejo legislativo de estas cuestiones, en especial de la Ley 13/2008, de 3 de diciembre, de servicios sociales de Galicia, así como de las fuentes bibliográficas principales de los dos ámbitos.

  • Personas mayores.
  • Diversidad funcional.
    • Ley 13/2008, de 3 de diciembre, de servicios sociales de Galicia.

Contiene preguntas sobre los siguientes temas específicos de la oposición:

Tema 16. La calidad de vida de las personas mayores. La intervención socioeducativa con personas mayores: la atención centrada en la persona. Programas, proyectos y servicios.

Tema 17. Diversidad funcional: conceptualización y características. Intervención socioeducativa. Inclusión educativa y social. Habilidades de interacción social en personas con síndrome de Down y autismo. Pautas generales para la elaboración de programas específicos.

Tema 18. Diversidad funcional: los paradigmas de calidad de vida y apoyos. Recursos sociales y comunitarios. Elaboración y ejecución del proyecto socioeducativo individualizado y documentos para el desarrollo de programas. Plan individualizado de vida independiente (PIVI). Plan de atención individualizado (PAI).

Tema 23. Los centros de atención para personas con discapacidad psíquica. Finalidad, composición, funciones, normativa reguladora y dependencia administrativa.

Tema 24. La calidad de vida de las personas con diversidad intelectual. La autodeterminación y el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad. El desarrollo afectivo-sexual-emocional de las personas con discapacidad intelectual. Pautas generales para la educación afectivo-sexual-emocional. la intervención con las familias.

Tema 25. El desarrollo de las habilidades de interacción social en las personas con discapacidad intelectual en centros educativos y en el entorno socio-comunitario. Aprendizaje para la gestión del ocio y el tiempo libre en estas personas. Pautas generales para la elaboración de programas específicos.

Tema 27. Personas mayores y diversidad funcional.

BLOQUE 4. La Educación Social en ambiente educativo.

En este bloque se han reunido todos los temas relacionados con el ambiente educativo dentro de la Educación Social: la escuela, las ludotecas y la Educación Permanente. Se alude a los aspectos más frecuentemente tratados en cada bloque de contenidos haciendo hincapié en las necesidades educativas especiales, el absentismo y el acoso de carácter escolar, así como los servicios de ludoteca y voluntariado. Se recomienda el manejo legislativo de la normativa vigente, en especial el Protocolo de Absentismo Escolar de la Xunta de Galicia, y el conocimiento conceptual, teórico y práctico de cada ámbito.

  • Escuela, Educación Social y Educación Permanente.
  • Absentismo escolar y acoso escolar.
    • Protocolo de Absentismo de la Xunta de Galicia y Acoso Escolar.
  • Ludoteca y voluntariado.

Contiene preguntas sobre los siguientes temas específicos de la oposición:

Tema 8. Socialización y desarrollo en la infancia y la adolescencia. La intervención  socioeducativa con menores con necesidades educativas especiales.

Tema 22. Educación permanente de personas adultas. Papel de la educación de personas adultas en la dinámica social. Canales de la educación de personas adultas, canales de educación institucionalizada.

Tema 30. Acoso escolar: protocolos e intervención.

Tema 31. Absentismo escolar: protocolos e intervención.

BLOQUE 5. Género e interculturalidad.

En este bloque se han reunido las temáticas del género y la interculturalidad. Se alude a los aspectos más frecuentemente tratados de estos dos ámbitos socioeducativos haciendo hincapié en sus conceptos teóricos, históricos, legales y prácticos, y en la Mediación como método de resolución de conflictos. Se recomienda el manejo legislativo de la normativa vigente, en especial la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres y la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, así como el conocimiento general de los servicios y recursos relacionados.

  • Género.
    • Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres.
    • La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.
  • Interculturalidad.

Contiene preguntas sobre los siguientes temas específicos de la oposición:

Tema 15. Interculturalidad. Intervención socioeducativa en la diversidad cultural. Servicios y recursos.

Tema 21. El enfoque de género en la intervención socioeducativa. Herramientas de análisis de género. Identidades de género. Roles de género. Desigualdades de género. Violencia machista. Estrategias de acción, el empoderamiento.

 

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